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Haciendo preguntas de qué, quién, dónde, cuándo, y porqué

La hora de lectura en familia

Las investigaciones demuestran que el conversar con sus hijos mientras se les lee un libro puede mejorar de manera importante cuán bien lo entienden y el desarrollo de sus destrezas de la alfabetización temprana. Una forma de aumentar la conversación es haciéndole preguntas al niño mientras va leyendo, utilizando los inicios dialógicos tales como aquellos desarrollados por Grover Whitehurst. Este video demuestra el inicio PREGUNTAS INFORMATIVAS (quién, qué, dónde, etc.) Utilizando esta estrategia el adulto puede señalar algo en la ilustración y pedirle al niño que lo nombre. Ayuda a que los niños desarrollen su vocabulario.

Ver una transcripción de este video.

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  • La hora de lectura en familia / Family Reading Time fue desarrollado por el Dialogic Reading for Multilingual Families project ,  y financiado por el Windham Area Women and Girls Fund de la Community Foundation of Eastern Connecticut. El proyecto les enseñó a familias multilingües, y también estudiantes de la secundaria, lo importante que es seguir leyendo a sus hijos en su idioma materno. Las clases también incluyeron información sobre las estrategias de la lectura dialógica para fomentar el lenguaje oral durante la lectura. Las familias interesadas se ofrecieron voluntariamente para que fueran grabadas leyendo con sus hijos.

  • Producer: Julia DeLapp
    Director and Editor: Denise Matthews
    Production Coordinator and Editing Consultant: Ken Measimer
    Content expert: Ann Anderberg
    Videographers: Ken Measimer, Denise Matthews, Sean Leser (Eastern student), Amy Dillon (Eastern student)
    Narrators (Spanish): Luz Ramos, Anny Ovalle (Eastern student)
    Translation: Maria Jose-Pastor, Maria Martinez (Eastern student)