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Haciendo preguntas de qué, quién, dónde, cuándo, y porqué

La hora de lectura en familia

Las investigaciones demuestran que el conversar con sus hijos mientras se les lee un libro puede mejorar de manera importante cuán bien lo entienden y el desarrollo de sus destrezas de la alfabetización temprana. Una forma de aumentar la conversación es haciéndole preguntas al niño mientras va leyendo, utilizando los inicios dialógicos tales como aquellos desarrollados por Grover Whitehurst. Este video demuestra el inicio PREGUNTAS INFORMATIVAS (quién, qué, dónde, etc.) Utilizando esta estrategia el adulto puede señalar algo en la ilustración y pedirle al niño que lo nombre. Ayuda a que los niños desarrollen su vocabulario.

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  • Haciendo preguntas de que, quien, donde, cuando, y porque

    (Este video tiene subtítulos. Puede activarlos al hacer clic en el icono al pie del video.)
    Descargar una transcripción imprimible.

    Introducción: Y ahora, es la hora de lectura en familia.

    Narradora: ¿Sabias que el tener conversaciones mientras estas leyendo un cuento le ayudara a su hijo a desarrollar las destrezas necesarias para convertirse en un buen lector?

    Narradora: Haciendo preguntas tipo quien, que, y porque, pueden iniciar conversaciones mientras está leyendo un libro.

    Adulto: ¿Qué es esto?
    Niña: Tortuga.
    Adulto: ¡Una Tortuga! ¿Y qué tiene la Tortuga?
    Niña: Hmm. Huevos.
    Adulto: ¡Esa Tortuga tiene huevos! ¿Tú puedes decir eso?
    Niña: La Tortuga tiene huevos.

    Narradora: Al leer le un libro a su hijo intente señalar a algo en el dibujo y pídele que lo nombre. Esto le ayuda a aprender nuevas palabras.

    Adulto: ¡Cisne! Así se llama ese animal. ¡Mira! ¿Que tiene estos? ¿Que son estos blancos? ¿Te acuerdas? ¡Son plumas!
    Niña: ¡Plumas!
    Adulto: ¡Tiene plumas blancas y mira esto!

    Narradora: El hacerle preguntas a su hijo sobre que está pasando en la pagina le alienta usar sus destrezas del lenguaje y hacer conexiones entre el dibujo y las palabras en la pagina.

    Adulto: ¿Qué animales vez allí?
    Niña: Los ratones, el conejo, el zorro y el oso.
    Adulto: ¡Y el oso!

    Narradora: Sugerencia para la hora en familia. Aga preguntas de que, quien, y porque, sé está leyendo un libro.

    Cierre: Este episodio de la Hora de Lectura en Familia es a cortesía de Windham Area Women & Girls Fund y el Center for Early Childhood Education de la Eastern Connecticut State University.

  • La hora de lectura en familia / Family Reading Time fue desarrollado por el Dialogic Reading for Multilingual Families project ,  y financiado por el Windham Area Women and Girls Fund de la Community Foundation of Eastern Connecticut. El proyecto les enseñó a familias multilingües, y también estudiantes de la secundaria, lo importante que es seguir leyendo a sus hijos en su idioma materno. Las clases también incluyeron información sobre las estrategias de la lectura dialógica para fomentar el lenguaje oral durante la lectura. Las familias interesadas se ofrecieron voluntariamente para que fueran grabadas leyendo con sus hijos.

  • Producer: Julia DeLapp
    Director and Editor: Denise Matthews
    Production Coordinator and Editing Consultant: Ken Measimer
    Content expert: Ann Anderberg
    Videographers: Ken Measimer, Denise Matthews, Sean Leser (Eastern student), Amy Dillon (Eastern student)
    Narrators (Spanish): Luz Ramos, Anny Ovalle (Eastern student)
    Translation: Maria Jose-Pastor, Maria Martinez (Eastern student)
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