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Haciendo preguntas abiertas

La hora de lectura en familia

Las investigaciones demuestran que el conversar con sus hijos mientras se les lee un libro puede mejorar de manera importante cuán bien lo entienden y el desarrollo de sus destrezas de la alfabetización temprana. Una forma de aumentar la conversación es haciéndole preguntas al niño mientras va leyendo, utilizando los inicios dialógicos tales como aquellos desarrollados por Grover Whitehurst. Este video demuestra el inicio PREGUNTAS ABIERTAS, en el cual el adulto le hace preguntas al niño cuya contestación no es un simple “sí” o “no”. Esto le da la oportunidad al niño de utilizar mucho lenguaje, y al padre la oportunidad de evaluar cuán bien su hijo está entendido el cuento.

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  • Haciendo preguntas abiertas

    (Este video tiene subtítulos. Puede activarlos al hacer clic en el icono al pie del video.)
    Descargar una transcripción imprimible.

    Introducción: Y ahora, es la hora de lectura en familia.

    Narradora: ¿Sabias que hacerles preguntas a su hijo mientras le lee un cuento le convierte en un mejor lector?

    Adulto: ¿Qué está haciendo mama? ¿Qué está haciendo?

    Narradora: El hacer preguntas abiertas o preguntas que no requieren un simple si o no como contestación le da la oportunidad a su hijo de utilizar más lenguaje y le ayuda a entender que está pasando en el libro.

    Niña: …los ratones.
    Adulto: Los ratones, ¿porqué?
    Niña: Porque la mesa… El libro esta. No tiene curvas y puedes poner comida sobre el biuro.

    Narradora: Los estudios han demostrado que el tener conversaciones mientras está leyendo un cuento fortaleza el lenguaje en los niños y las destrezas de alfabetización tempranas.

    Narradora: Sugerencia para la hora de lectura en familia. Hacer preguntas abiertas.

    Cierre: Este episodio de la Hora de Lectura en Familia es a cortesía de Windham Area Women & Girls Fund y el Center for Early Childhood Education de la Eastern Connecticut State University.

  • La hora de lectura en familia / Family Reading Time fue desarrollado por el Dialogic Reading for Multilingual Families project ,  y financiado por el Windham Area Women and Girls Fund de la Community Foundation of Eastern Connecticut. El proyecto les enseñó a familias multilingües, y también estudiantes de la secundaria, lo importante que es seguir leyendo a sus hijos en su idioma materno. Las clases también incluyeron información sobre las estrategias de la lectura dialógica para fomentar el lenguaje oral durante la lectura. Las familias interesadas se ofrecieron voluntariamente para que fueran grabadas leyendo con sus hijos.

  • Producer: Julia DeLapp
    Director and Editor: Denise Matthews
    Production Coordinator and Editing Consultant: Ken Measimer
    Content expert: Ann Anderberg
    Videographers: Ken Measimer, Denise Matthews, Sean Leser (Eastern student), Amy Dillon (Eastern student)
    Narrators (Spanish): Luz Ramos, Anny Ovalle (Eastern student)
    Translation: Maria Jose-Pastor, Maria Martinez (Eastern student)
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